Según Jean Clement, el hipertexto
puede concebirse como una memoria artificial que nos posibilita para
interactuar con la inteligencia humana, otorgándonos a nosotros los usuarios
nuevas expectativas a la hora de informarnos, leer, escribir y pensar.
El principal propósito del
hipertexto educativo está basado en posibilitar el acceso al conocimiento por
parte de los estudiantes, suministrando a la figura del docente todos aquellos
medios que simplifiquen la aplicación de los ámbitos pedagógicos.
Así, el hipertexto se convierte
en una herramienta que genera en el lector la necesidad de construir texto. A través
de este estilo de aprendizaje basado fundamentalmente en el constructivismo, se
permite al sujeto modificar las diferentes estructuras de conocimiento,
reconstruyendo de manera autónoma las bases del conocimiento, a al vez que
relacionando los diferentes conceptos abordados, todos ellos construidos de
forma significativa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario